Estrategias pedagógicas para el aula multigrado

Para comenzar, un poco de contexto, el cual nos motivó para crear este curso: 

Chile, si bien mayoritariamente es habitado en zonas urbanas, es profundamente rural, y existe en el ámbito educativo, una larga data, respecto a la brecha existente entre la educación urbana y rural, siendo esta última, más impactada por problemas de conectividad, aislamiento y bajos recursos, entre otros, los cuales acrecentaron la brecha en contexto de pandemia. 

En nuestro país, más del 80% del territorio es rural, con un 25% de la población total habitando estos espacios. Según la última encuesta CASEN 2022, de la población que lo habita, existe un 62% más de pobreza rural que la población urbana, siendo un 57% de ellos considerados de extrema pobreza. 

Lo anterior es preocupante, por cuanto en la ruralidad, son menores las oportunidades para superar su condición de vulnerabilidad y a su vez, garantizar derechos fundamentales.

Relacionado a ello, una tremenda oportunidad apalancadora y que permite reducir la desigualdad social, es la educación. La oferta educativa en estos territorios de escuelas rurales corresponde casi al 30% de los establecimientos educativos del país, formando a cerca del 8% de la matrícula nacional. Cabe destacar que de estas escuelas, una de sus particularidades es que debido al bajo número de estudiantes, existen aulas combinadas o multigrado en donde un docente debe enseñar a estudiantes de distintos cursos en la misma sala de clases, diferente a lo que ocurre en el sector urbano que tienen más homogeneidad etaria al ser de un mismo curso/grado en la sala de clases, y con baja oferta formativa en pregrado y continua en esta especificidad educativa. 

Para fortalecer las capacidades de docentes que educan en estos contextos, y entregar más y mejores oportunidades a estudiantes de contexto rural, es que hemos preparado este curso el cual busca profundizar tus conocimientos, respecto a un aspecto fundamental de la educación rural: el aula multigrado y el trabajo con el territorio, las familias y ambiente ecológico.

Comenzamos con la unidad 1: “La educación rural multigrado: enfoque y didáctica.” que tiene por objetivo Identificar fundamentos teóricos para la enseñanza en aula de cursos combinados considerando enfoque y didáctica multigrado, identificando principios clave para abordar este desafío educativo. 

Continuamos con la unidad 2: “La escuela rural y el trabajo con el entorno natural y social: ser una comunidad de aprendizaje.” que tiene por objetivo revisar propuestas de trabajo con el entorno social y ecológico de la escuela para planificar una experiencia de aprendizaje que considere la participación del entorno social y que involucre el entorno natural de la escuela rural para mejorar el aprendizaje de sus estudiantes.

Luego, profundizamos en el aula multigrado con la unidad 3: “El aula rural multigrado y la gestión pedagógica: Graduación y diversificación.” que tiene por objetivo planificar una experiencia de aprendizaje para aula combinada o curso multigrado considerando la graduación de objetivos y la diversificación de la enseñanza.

Y, finalizamos con la unidad 4: “El aula rural multigrado y la gestión curricular: interdisciplinariedad y metodologías.” que tiene por objetivo planificar una experiencia de aprendizaje multigrado que considere clases y/o proyecto de aprendizaje interdisciplinario entre dos o más asignaturas. 

Esperamos que sean de utilidad estos saberes que desarrollarás en este curso, para mejorar tu práctica docente y dar más oportunidades a niñas, niños y jóvenes de escuelas de contexto rural. ¡Comencemos con este nuevo proceso formativo!