El recurso busca apoyar la habilidad de realizar predicciones e inferencias al escuchar cuentos, observando los componentes del texto; a la vez responder a preguntas que permitan al educador visibilizar el pensamiento de los niños y niñas. La actividad desarrolla habilidades para el siglo XXI de colaboración y comunicación.
Información técnica
Sugerencia de uso
- Esta guía de aprendizaje ofrece la posibilidad de apoyar la habilidades de predicción e inferencias, utilizando información como las imágenes del cuento o la información previa entregada en el relato. El educador al realizar preguntas que orientan y motivan a los estudiantes para que compartan sus ideas, permite indagar acerca de cómo estan pensando los niños/as, que información utilizan o administran para responder a las preguntas realizadas por el educador.
- Esta guía puede ser una alternativa para trabajar convivencia y ciudadanía considerando la colaboración como un valor relevante en el proceso de aprendizaje y desarrollo de los niños/as. En esta experiencias el equipo orienta y acompaña a los estudiantes para que en el trabajo en grupo logren compartir ideas, negociar y apoyar el desarrollo de un producto común, para finalizar en un juego colaborativo. Es por ello, que al finalizar la experiencia se orienta a que los niños/as desarrollen una pauta de autoevaluación, que tienen como objetivo que los párvulos reflexionen acerca de su propio desempeño y como perciben su trabajo con pares.
- Las posibilidades de revisar algunas de las predicciones o inferencias, es una escenario donde la educadora puede modelar la importancia de revisar las ideas, sin generar juicios, relevando el valor de comprobar y remirar ideas previas.
Fuente
Fundación Chile
Clasificación curricular
| CURSO | ASIGNATURA | OBJETIVO DE APRENDIZAJE |
|---|---|---|
| NT2 Kinder | Ámbito: Comunicación Integral | --- |
HABILIDAD / ACTITUD ASOCIADA
Ver el recurso
