¿Cómo mejorar el dominio del inglés? Conoce experiencias de 2 establecimientos que utilizaron el programa Imagine Learning Language and Literacy

Hablar inglés de manera fluida es un plus al momento de postular a un trabajo y se ha convertido en una herramienta indispensable para desenvolverse en el mundo globalizado. Por eso, muchos son los países que consideran este idioma en sus currículums escolares y Chile es uno de ellos, ya que lo incorpora desde quinto básico de forma obligatoria.

De acuerdo con el Estudio Nacional de Inglés, desarrollado en 2017 por la Agencia de Calidad de la Educación, el porcentaje de estudiantes que alcanzó el nivel básico e intermedio en este idioma fue de un 32%. Y en una escala de 0 a 100, el puntaje promedio que obtuvieron alumnos de tercero medio fue 51 puntos. Por otra parte, el informe Education First (EF) 2022, que mide a 111 países de todos los continentes, dio cuenta que en 2022 Chile se ubicó en el puesto 45 a nivel mundial, al mostrar un nivel medio de inglés, y sexto en Latinoamérica.

Estos indicadores alertan de la brecha existente, por eso, en mayo de este año realizamos una alianza con Imagine Learning, que nos permitió premiar a 50 establecimientos de todo el país con membresías del programa Imagine Learning Language and Literacy durante tres meses para los niveles de 1° a 8° básico.

Este programa se enfoca en el aprendizaje del inglés de manera personalizada, a través del juego por medio de inteligencia artificial, otorgando datos concretos sobre cómo las y los estudiantes avanzan en las actividades propuestas. Además, cada docente puede monitorear el uso y el progreso de sus estudiantes y emplear estos datos para identificar brechas en áreas de aprendizaje y agruparlos según sus necesidades. 

Sanae Mancisidor, coordinadora de Desarrollo Profesional del Liceo Bicentenario Antumapu de La Calera, uno de los establecimientos que recibió la membresía, comenta que está muy contenta con el uso de este programa, ya que “en el liceo siempre estamos ávidos de generar instancias de innovación y aprendizaje, y la tecnología está presente de manera muy potente en nuestro proyecto educativo institucional”.

Asimismo, relata que la experiencia fue muy positiva, pues aumentó la motivación del estudiantado y se transformó en un soporte muy importante para las y los profesores. “Nuestro equipo ha reportado que en término de habilidades comunicacionales e interacciones cotidianas, se ha apreciado mucha menos timidez en niñas, niños y jóvenes”, enfatiza.

Imagine Learning Language and Literacy consta de un entorno virtual lúdico, con animación estilo video juego, donde se les proponen desafíos a las y los estudiantes quienes, al resolverlos, van quemando etapas. Sanae destaca que este método permite desarrollar las cuatro habilidades para el inglés: hablar, escribir, escuchar y leer. 

En tanto, en el Colegio Hellen Keller Peñuelas de Coquimbo la enseñanza del inglés forma parte de su sello educativo. Ivonne Gutiérrez, directora del establecimiento, menciona que la asignatura se imparte desde kínder a 8° básico.

Desde el colegio se motivó el uso de la plataforma en casa, para avanzar y nivelar. Gracias a esto, hay estudiantes que han progresado mucho. “Niños y niñas han generado más confianza y mejor aprendizaje. La plataforma es muy amigable y hemos notado una mejora en sus calificaciones. También, en 7° y 8° básico logramos que las y los estudiantes realizaran diarios murales totalmente en inglés, lo que antes nunca había pasado”, subraya Ivonne con mucho entusiasmo. 

Por último, indica la directora, para el próximo año ya han decidido continuar con el uso de la plataforma y está considerada dentro del Plan de Mejoramiento Educativo a través de la ley de Subención Escolar Preferencial (SEP), ya que para el colegio ha sido una experiencia efectiva y muy positiva.