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La presente guía, tiene como objetivo servir como un recurso de apoyo para aquellos y aquellas docentes que trabajan en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, en el nivel de sexto básico. Este recurso, desarrolla el eje de lectura, específicamente el objetivo que trabaja y potencia las habilidades de investigación. Es importante mencionar que la presente propuesta ha sido pensada en conexión con el OA 15 del mismo nivel, entendiendo que la investigación de información debe tener un propósito claro y definido, sin embargo, es posible llevar a cabo la presente planificación de manera aislada sin perjuicios de que se cumpla el objetivo a cabalidad. Además, la propuesta está pensada para dos clases, sin embargo, la distribución del tiempo quedará sujeto al docente en caso de requerir mayores tiempos o plazos en la aplicación de las actividades.
Para la realización efectiva de la presente actividad se requiere conocimiento previo sobre el uso de la herramienta Documentos de Google y de la aplicación Classroom.

Información técnica

Sugerencia de uso

Se sugiere la utilización de la plataforma Jamboard ya que permite preparar algunos archivos con anticipación y editarlos al momento de realizar la clase. Esto es bastante beneficioso pues los y las estudiantes se sienten más participes de la clase y notan que sus intervenciones son consideradas. Es una plataforma bastante cercana a lo que podría ser una pizarra, por lo tanto, entrega la facilidad de intervenir en ella con texto y con elementos como flechas, destacadores, imágenes, etc, permitiendo desarrollar las habilidades que el objetivo de aprendizaje señala. Por otra parte, permite agregar colaboradores para que intervengan simultáneamente en los marcos de la plataforma, pudiendo ir observando en línea el avance de cada uno y permitiendo la interacción inmediata entre docente y estudiante, lo que otorga una fluidez e inmediatez del trabajo.

Fuente
Fundación Chile
Clasificación curricular
CURSO ASIGNATURA OBJETIVO DE APRENDIZAJE
6° básico Lenguaje y comunicación ---
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